方案背景
新中国成立以来，教育系统积累了六十余年的海量数据，如何利用信息化科技手段提升数据挖掘、信息服务、决策支持能力，为深化教育领域综合改革和国家重大教育改革举措提供全面准确的数据分析支持，有效推进教育现代化、教育治理体系和治理能力现代化工作开展，是目前亟待研究的重要课题。
为此，教育部委托上海市教育科学研究院、PG 软件共同承建了《国家教育科学决策服务系统》，系统建设由教育部总体规划，上海教育科学研究院提供业务咨询，PG 软件负责技术实现，采用管理、科研、技术深度融合的“三位一体”建设模式。基于海量教育数据，充分利用现代信息化技术，深度挖掘教育行业数据，生动呈现决策分析结果，为管理机构、高校及科研机构、社会公众等提供翔实、快捷、直观的数据信息服务，使之成为唯一且最具权威的教育行业数据分析展现窗口。
从2017年开始教育决策地方应用全面开展，广东、宁夏、重庆、西藏等省已经与PG 达成合作框架，率先开发了本省教育决策系统。未来，PG 将逐步与全国教育行政管理部门建立合作，建设地方教育决策服务系统，提高全国各地的教育现代化治理和决策能力。
方案内容
教育科学决策服务系统依托PG 大数据生态体系，以PG 商业智能平台为基础，构建以数据整合平台、主题数据库、数据分析展现平台、信息发布平台为主的功能平台，实现教育数据的全方位、立体化、多元化的分析展现。同时有效整合教育部门相关业务数据，实现教育行业各级各类业务明细数据的动态加载、同步存储、实时分析。基于数据支撑，本系统共建设完成十大主题应用，分别是教育地图（关键指标概览）、教育状况、统计发布、动态监测、决策应用、教育与社会、国际比较、规划发展、数据服务、在线分析，实现了分析结果的可视化展示，为教育部门深度了解教育资源分布情况、监控教育款项等提供数据支撑，利用教育数据保障了我国教育现代化向前发展的步伐。
教育地图
以地理信息系统为依托，实现教育数据和地图的融合展现，做到了全国教育状况，可一图尽览无余，从全国到地区，直至全国四十多万所学校，层层深入，创建教育分析展现的新模式。
教育状况
全面展示和分析全国及各地区各级各类教育状况的基本指标数据，以省为主体展示和分析该地区各级各类教育状况和经济社会发展的基本指标数据，实现全国各省教育状况的差异化对标分析。
统计发布
以问题为导向，以服务于实际工作为目标，通过智能分析报告技术，自动生成图文并茂的统计分析报告，全面激活报告中的数据，节约报告制作70%的工作量。
决策应用
以问题、任务、专题为导向，将统计数据与管理决策问题关联，与管理决策者的思维相关联。深度融合中国经济社会数据与国际比较数据，依托上海教科院在教育决策领域研究，设计了一整套科学、先进、前瞻性的决策分析模型，为教育决策提供科学支持。
动态监测
以《国家中长期教育事业发展规划纲要》为指导，参照“中国教育监测与评价指标体系”及“全民教育66项监测指标”，动态监测各项教育指标，及时了解目标达成情况，全方位评价教育发展状况，实现了教育监测迈向新水平。
教育与社会
以“跳出教育论教育”的设计思路，关联经济社会人口等数据，为教育科学决策提供科学、全面的数据支撑。
国际比较
立足全球视野，秉承开放理念，对标世界各国，为我国教育评估提供新视角，让教育决策视野开拓、科学严谨。
规划发展
立足国内实际和教育热点，构建了全国人口与学龄人口预测模型、全国人力资源与教育水平预测模型、各级各类学生流分析预测等数据挖掘模型，实现了数据的深度挖掘与教育发展的预测规划，体现了数据综合分析的新高度。
应用价值
构建综合完整的教育数据仓库。全面融合多源异构教育数据，为教育需求的预测、教育发展目标的制定、教育资源的统筹和规划、教育政策措施的评估监测、教育事业信息的公开共享等提供全面的数据支撑，为未来教育系统内各级领导辅助决策支持提供坚实的基础。
搭建科学高效的教育决策分析应用平台。充分利用现代信息技术，在集成各级各类教育、经济社会发展及国际比较数据资源的基础上，依托科研力量，分析、评价、预测全国及各地区教育发展的问题、现状及发展趋势。
开创教育决策应用新的探索。对于大数据时代，国家政府部门多年积累的数据，其中蕴含了很大的挖掘和开发价值，对这些数据进行整理、加工、提取有用的信息，进而形成管理者的决策依据，使得传统的、粗放式管理决策模式逐渐向理性化、科学化的模式转变，真正做到“心中有数”。
应用案例
西藏教育厅作为西藏自治区教育管理与规划发展的责任部门，近年来积累了海量的教育统计数据，本项目通过数据融合中心及教育决策应用系统建设，以教育数据为基础，信息技术为手段，将技术、数据与科研成果深度融合，为西藏教育科学发展提供数据支撑和决策支持服务…… 查看详情→